V preteklem tednu sem pričela z izvajanjem novega sklopa delavnic v Montessori doma in nekaj dni pred pričetkom, sem precej časa namenila pripravi igralnega okolja za otroke, ki bodo obiskovali delavnice. Zelo pogosto na police postavim tudi natikanko in sem ob pripravi ravno razmišljala, na koliko različnih načinov sem jo otrokom že ponudila.
- način: Natikanko postavim na polico kot bi želela, da jo sestavi otrok.
- način: Vse obroče dam v košarico zraven vretena (variiacija: 3 obroče dam v košarico poleg vretena, ostale obroče shranim za naslednjič).
- način: V košaro zraven vretena dam obroče različnih odprtin.
- način: Vreteno postavim nekoliko oddaljeno od obročev. Kliknite za video.
Kaj menite, kateri način je pravilen?
Če želimo, da bi se otrok naučil določene spretnosti, npr. natikanja obročev, potem natikanko postavimo na prvi način. Najverjetneje bi mu tudi pokazali, kako se obroče natika.
Če želimo, da igračo uporabi na različne načine, da išče nove ideje in s tem razvija kreativnost, potem bi bil 4. način najbolj primeren.
Prav vsak izmed načinov je torej pravilen, odvisno je zgolj od tega, kaj želimo spodbuditi pri otroku. S pripravo okolja lahko torej bistveno vplivamo na otrokov razvoj igre.
Natikanka spada v kategorijo visoko strukturiranih igrač ter ima zelo specifičen in vnaprej določen način uporabe. Lahko pa strukturiranost te igrače nekoliko omilimo, če je to naš namen in jo otroku ponudimo na drugačen način. Četrti način postavitve je takšen primer, ko otroka ne vabi k določeni uporabi, a vseeno dopušča prvotno možnost uporabe igrače. Hkrati pa otroku ponuja veliko drugih možnosti uporabe.
Podobno lahko naredite tudi z drugimi visoko strukturiranimi igračami.
Ste za en izziv?
Izberite eno bolj strukturirano igračo in jo otroku ponudite na več različnih načinov v daljšem časovnem obdobju. Lahko jo kombinirate tudi z drugimi igračami oz. predmeti, kot sem to naredila jaz pri natikanki (način 3).
Opazujte otrokovo igro ob različnih postavitvah in premislite, če se njegova igra ob eni ali drugi postavitvi razlikuje.
Avtor: mag. Mojca Košič, pedagoginja montessori
Fotografije: Montessori doma
